Ingénierie en Systèmes informatiques

Objectif

Former des professionnels compétentes pour appliquer les mathématiques et algorithmes, la programmation et l’électronique pour résoudre des problèmes liés à l’informatique et d’autres technologies annexes, en utilisant un approche intégrée de tous les aspects éthiques, socioculturels, économiques et administratives, politiques, scientifiques et technologiques inhérents au problème au profit du pays.

Profil du candidat

Les étudiants qui entrent à l’ESCOM doivent avoir les compétences obtenues au lycée telles que:

  • Recherche, analyse et synthèse de l’information.
  • Critère et raisonnement logique pour la résolution des problèmes.
  • Production orale et écrite.
  • Attitudes de respect et responsabilité.
  • Avoir un intérêt en sciences basiques et technologies de l’informatique.
  • Prendre une position active à l’étude et au développement des projets requis en convergence avec l’idéologie et les principes de l’IPN.

Profil d’un diplômé

Connaissances

  • Connaître les méthodologies du développement de software pour sélectionner l’analyse, la conception, le développement et * l’implémentation d’un système informatique.
  • Connaître les normes et les standards de qualité, nationaux et internationaux pour le développement de systèmes informatiques.
  • Connaître les fondements d’analyses d’algorithmes pour sélectionner l’option la plus adéquate dans la solution des problèmes algorithmiques.
  • Connaître les modèles des données pour représenter l’information d’une organisation.
  • Connaître les langages des systèmes d’administrateurs de base de données (SGBD) pour la définition, la manipulation et le contrôle de base de données.
  • Connaître les caractéristiques des outils divers pour l’administration de base de données.
  • Décrire les différents types de réseaux, protocoles et schémas de sécurité pour garantir l’échange d’information de manière fiable.
  • Connaître les caractéristiques des paradigmes de programmation pour le développement d’un système informatique.
  • Connaître les technologies d’Internet pour le développement des applications web.
  • Connaître les méthodologies pour le développement de software empreint.
  • Identifier les différents dispositifs logiques programmables habilités.
  • Choisir la meilleure méthodologie pour le processus du développement de software d’un système spécifique.
  • Coordonner et diriger le processus du développement du software à partir d’une méthodologie.
  • Planifier, négocier, analyser, concevoir et coordonner stratégiquement les projets dans les secteurs informatiques.
  • Identifier les besoins du client, en spécifiant, validant et gérant les conditions du système.
  • Assurer la qualité des systèmes d’information pendant la conception et le développement.
  • Concevoir les algorithmes efficients pour la solution des problèmes informatiques.
  • Concevoir la base de données en utilisant des outils CASE, en conformité avec les conditions d’information pour les utilisateurs.
  • Concevoir les processus efficients para consulter l’information dans une base de données à travers le langage de demande du SGDB.
  • Sélectionner le SGBD approprié pour les systèmes informatiques spécifiques.

Attitudes et valeurs

  • Acquérir l’habitude d’apprendre d’une manière autonome pour être toujours actualisé.
  • Développer une attitude de recherche constante pour la croissance professionnelle et personnelle.
  • Intégrer et collaborer en équipes de travail inter e multidisciplinaires, et multiculturelles avec une attitude de leadership pour la gestion de projets informatiques.
  • Adopter une attitude de responsabilité et déontologie dans l’exercice professionnel et personnel.
  • Adopter une attitude de tolérance, gestion de conflits et prévention de risques pendant la gestion des projets informatiques.
  • Administrer les bases de données à travers d’un SGBD.
  • Développer les applications d’un client (serveur et distribution) qui ont besoin de l’utilisation de protocoles pour une communication sécurisée.
  • Sélectionner le paradigme approprié pour le développement d’un système informatique spécifique.
  • Intégrer les diverses technologies d’internet pour le développement des applications web avec des technologies différentes en respectant les standards établis à ce propos.
  • Sélectionner la méthodologie appropriée pour le développement de software empreint.
  • Concevoir les dispositifs logiques programmables pour une application spécifique.
  • Intégrer et participer de manière affective avec des groupes inter et multidisciplinaires, et multiculturels.
  • Se communiquer efficacement dans le domaine professionnel et personnel.

Conditions d’amission

  • Certificat de fin d'études secondaires.
  • Présenter et réussir l’examen d’admission.
  • Se présenter au département administratif de l’école et régulariser ses démarches (Dirección de Administración Escolar)
  • Soumettre de façon ponctuelle et conforme chacun des documents du processus d'admission pour le niveau université de l’IPN.
  • Attestation du lycée avec une note minimale de 7,0.
  • Obtenir le statut d’ «ACCEPTÉ » à l’examen d’études supérieures de l’IPN.

Domaine Professionnel

  • L’ingénieur en systèmes informatiques pourra :
  • Travailler dans les secteurs privés, publics, de l’éducation ou bien, travailler pour son compte.
  • Exercer librement sa profession en offrant ses services professionnels aux secteurs publics et privés.
  • Établir des entreprises pour offrir ses services en informatique dans des secteurs divers.
  • Participer dans le secteur public en automatisant les procédures administratives et développant le software des organismes gouvernementaux a tous les niveaux pour satisfaire leur condition spécifique.
  • S’employer dans le secteur privé comme dessinateurs, développeurs, dirigeants et administrateurs des projets informatiques, dans les entreprises de transformation, de services ou de biens, nationales et internationales sans plans d’études supérieures.
  • S’incorporer au secteur de l’éducation dans des institutions éducatives, lycées et universités comme enseignants et chercheurs, ou aux centres de recherche nationaux et internationaux dans leurs plans d’études supérieures, en participant à des activités telles que le développement de nouvelles technologies, la diffusion des connaissances et de l’enseignement.